Размер шрифта: A A A
Цвет сайта: A A A A

На объектах капремонта школ в Горноуральском округе размещены QR-коды для обратной связи с жителями

В рамках федеральной программы «Модернизация школьных систем образования» федерального проекта «Всё лучшее детям» национального проекта «Молодёжь и дети» социальные объекты сферы образования, где проводится капитальный ремонт, оснащены QR-кодами. С их помощью жители могут оставить отзыв о ходе ремонта и сообщить о проблемах. В 2025 году QR-код появился на здании МАОУ СОШ № 24 в посёлке Горноуральский, в 2026 году — на здании МАОУ СОШ № 5 в селе Николо-Павловское (ремонт начался в марте, двухлетний цикл). 

Жители села Николо-Павловское обратились с предложением не облицовывать здание школы пластиком. Согласно акту осмотра, фасад здания кирпичный, без отделки, со следами эксплуатации, присутствуют трещины. Наружные стены без утепления не соответствуют современным требованиям теплопроводности. Проектной документацией предусмотрено устройство фасада с облицовкой панелями из композитных алюминиевых материалов с устройством теплоизоляционного слоя. По оценке экспертов, это практичный выбор: фасады из композитных панелей защищают здание от внешних факторов и улучшают теплоизоляционные свойства, создавая комфортный микроклимат внутри помещений.

Проект обратной связи через QR-коды разработан в рамках мониторинга национальных проектов для объективной оценки качества капитальных ремонтов и строительства социально значимых объектов. Использование QR-кодов способствует вовлечению жителей в процесс общественного контроля за проведением капитального ремонта школ, повышению прозрачности и качества выполняемых работ. Мероприятие соответствует целям национального проекта «Молодёжь и дети» и федерального проекта «Всё лучшее детям», направленных на создание современных и комфортных условий для обучения детей. В обновлённой школе будут созданы комфортные условия внутри помещений.

На фото: QR-коды на здании школы № 24 в посёлке Горноуральский и на здании школы № 5 в селе Николо-Павловское.



Назад в раздел